Архитектор М.К. Геппенер

Среди построек М.К. Геппенера значительную часть составляют учебные заведения. В их планировке чувствуется внимание к нуждам учащихся. Первой по времени стала построенная в 1881 г. реальная школа в Ревеле (Таллинн).
Проект Реальной школы в Ревеле.
Планы.Конкурс был объявлен в 1880 г. и, как пишет в своей статье Директор музея эстонской архитектуры Карин Халлас-Мурула[1], хотя и существовали типовые проекты для государственных школ, но в связи с бурным развитием промышленности в Эстляндии было решено построить особую школу в современном духе.
Проект Реальной школы в Ревеле.
Фасад. На конкурс поступило девятнадцать проектов, половина – из Германии. Иностранцам, как носителям передовых архитектурных идей, отдавалось предпочтение. Среди конкурсных проектов были стилевые решения от неоготики до неоренессанса, примеры варьировались от парижской библиотеки Сен-Женевьев проекта Анри Лабруста до средневековых монастырских школ. Проект М. Геппенера “… был с четкими фасадами и имел хорошее решение плана. Н-образный основной план очень компактен, и это достигнуто расположением залов друг над другом. Парадная лестница придает дому торжественность, одновременно обеспечивая коридоры достаточным количеством света. Передний фасад школы строже, боковой фасад более камерный, с торжественными окнами залов, между которыми расположились классические кариатиды. Книга, скульптура, кисть, палитра и прочие атрибуты будто указывают на конкретные предметы обучения...”[2]. Реальная школа стала главным учебным заведением в Эстонии, где готовили будущих архитекторов и инженеров. Здание сохранилось до наших дней, было в 2000 г. отреставрировано эстонским архитектором Катрин Этверк и охраняется государством как памятник архитектуры.

Карин Халлас-Мурула обращает внимание на стилевое сходство гимназии в Ревеле и Четвертой московской женской гимназии на Садовой-Кудринской улице. В “Спутнике зодчего по Москве”[3], изданном ко Второму съезду русских зодчих, сообщается:
4-я женская гимназия на
Садово-Кудринской ул. “Здание… построено в 1886 и 1887 годах, архитектором М.К. Геппенером, по проекту, составленному в Строительном комитете Ведомства императрицы Марии. Просторные классы обильно освещены высокими окнами, подведенными почти под самые потолки, и расположены в двух верхних этажах трехэтажного строения, по обеим сторонам широких средних коридоров, получающих свет через большие, во всю стену окна, находящиеся по обоим концам и через открытые арочные отверстия соединяющие коридоры с прилегающими к ним рекреационными залами… В нижнем этаже около такого же среднего коридора группируются: зал для пения и танцев, большой рукодельный класс, инспекторская с приемною, помещение для ожидающей учениц прислуги, гардеробная, квартира главной надзирательницы и, по особому коридору, комнаты для служителей и женской прислуги. Отопление производится посредством голландских печей с притоком наружного подогревающегося воздуха…”. Здание гимназии сохранилось, однако на его фасаде нет доски, свидетельствующей о присвоении зданию статуса памятника архитектуры. В “Городском реестре недвижимого культурного наследия города Москвы” указано “… выявленный объект культурного наследия”[4].

Известно, что М.К. Геппенер был награжден несколькими орденами. В январе 1888 г. он получил орден Святой Анны 3 степени, к которому был представлен Ведомством учреждений императрицы Марии[5]. К сожалению, более подробные сведения пока найти не удалось. О награждении его “… за заслуги неслужебные по Министерству Народного Просвещения” орденами Святого Станислава 2 степени в 1894 г. и Святой Анны 2 степени в 1897 г., а также орденом Святого Владимира 4 степени в январе 1901 г. мы знаем из трех дел, сохранившихся в Историческом архиве Москвы[6]. В это время Максим Карлович был в числе членов-соревнователей Попечительного совета Комиссаровского технического училища, которое и представило его к наградам. Училище, основанное в 1866 г. как ремесленная школа, содержалось на пожертвования его учредителей – П.Л. Губонина и Х.Х. Мейена, а также тех частных лиц, которые “… сочувствовали распространению в России технического образования”[7]. Они входили в Попечительный совет и избирались из “… лиц, выдающихся в общественном, промышленном и учебном быту. Все эти лица, глубоко сознававшие потребность технического образования в России, не щадили ни личных трудов, ни значительных своих средств на развитие училища и удовлетворение всех его нужд…”[8]. И пример Максима Карловича может служить этому подтверждением.

В 1893 г. он пожертвовал “… 1000 р. на усиление физического кабинета и библиотеки Комиссаровского технического училища”[9]. А также был автором проекта классного корпуса училища, и на протяжении двух лет (1891–1892) руководил его строительством. В трехэтажном здании были соединены все научные, рисовальные и чертежные классы. Второй этаж корпуса соединялся коридором над проездными воротами со старыми зданиями, где располагались мастерские, столовая, актовый зал с церковью и дортуары[10] со всеми хозяйственными помещениями. На первых двух этажах классы располагались около двух больших рекреационных зал, заменявших обычные коридоры. Как отмечалось в “Спутнике зодчего по Москве”, этим была достигнута “… известная экономия в постройке и большое удобство для надзора за учениками, как в классах, так и во время рекреаций”[11]. Классы третьего этажа – преимущественно рисовальные и чертежные – располагались около среднего коридора. Сегодня это здание находится на территории Военного университета Министерства Обороны Российской Федерации. И в упомянутом “Городском реестре…” значится как “объект культурного наследия”[12].

Комиcсаровское техническое училище в Благовещенском переулке
Фасад классного корпуса.